Аннотация к рабочей тетради учебного предмета "Слушание музыки".

1. Актуальность программы. Слушание музыки один из важнейших элементов музыкального развития ребенка, часть общего психофизического развития. Детское воображение проявляется и формируется ярче всего в игре, в творчестве и слушании музыки. Именно слушание музыки активизирует полезную деятельность детей. Ведь слушая музыку, ребенку приходится все время производить различные логические операции: сравнивать, объединять, обобщать.
2. Актуальность и важность предмета «Слушание музыки» очевидны.В современных условиях развития общества, рекламы, компьютеризации  необходим предмет «Слушание музыки», так как на нем происходит знакомство с великими композиторами разных эпох, знакомство с  их музыкой и творчеством.
3.   Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе. Программа учебного предмета  «Слушание музыки» разработана на основании федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным  общеобразовательным программам в области музыкального искусства «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Духовые и ударные инструменты», «Народные инструменты», «Хоровое пение». Предмет «Слушание музыки» направлен на создание предпосылок для творческого, музыкального и личностного развития учащихся, формирование эстетических взглядов на основе развития эмоциональной отзывчивости и овладения  навыками  восприятия музыкальных произведений, приобретение детьми опыта творческого взаимодействия в коллективе. Программа учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся и ориентирована на: развитие художественных способностей детей и формирование у обучающихся  потребности общения с явлениями музыкального искусства;- воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, способствующей приобретению навыков музыкально-творческой деятельности;-формирование комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.
4. «Слушание музыки» находится в непосредственной связи с другими учебными предметами, такими, как «Сольфеджио», «Музыкальная литература» и  занимает важное место в системе обучения детей. Этот предмет  является базовой составляющей для последующего изучения предметов в области теории и истории музыки, а также необходимым условием в освоении учебных предметов в области музыкального исполнительства.
5.   Срок реализации учебного предмета «Слушание музыки». Срок реализации учебного предмета «Слушание музыки» для детей, поступивших в образовательное учреждение в 1 класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 3 года.
6. Форма проведения учебных аудиторных занятий. Реализация учебного плана по предмету «Слушание музыки» проводится в форме мелкогрупповых занятий численностью от 4 до 10 человек. Для учащихся 1-3 классов занятия по предмету «Слушание музыки» предусмотрены 1 раз в неделю по 1 часу.
7. Цель и задачи учебного предмета

1. Цель:

   - воспитание культуры слушания и восприятия музыки на основе формирования представлений о музыке как виде искусства, а также развитие музыкально-творческих способностей, приобретение знаний, умений и навыков в области музыкального искусства.

   Задачи:

   - развитие интереса к классической музыке;

   - знакомство с широким кругом музыкальных произведений  и формирование навыков восприятия образной музыкальной речи;

   - воспитание эмоционального и интеллектуального отклика в процессе слушания;

   - приобретение необходимых качеств слухового внимания, умений следить за движением музыкальной мысли и развитием интонаций;

   - осознание и усвоение некоторых понятий и представлений о музыкальных явлениях и средствах выразительности;

   - накопление слухового опыта, определенного круга интонаций и развитие музыкального мышления;

   - развитие одного из важных эстетических чувств - синестезии (особой способности человека к межсенсорному восприятию);

   - развитие ассоциативно-образного мышления.

   С целью активизации слухового восприятия в ходе слушания используются особые методы слуховой работы - игровое и графическое моделирование. Дети постигают содержание музыки в разных формах музыкально-творческой деятельности.

   Результат освоения программы «Слушание музыки» заключается в осознании выразительного значения элементов музыкального языка и овладении практическими умениями и навыками целостного восприятия несложных музыкальных произведений.